Wil je verder lezen over één van de onderzoeksthema’s waar ik me mee bezig houd? Onderstaande links helpen je verder!
Helfenrath, K., Bos, P., Verheijen-Tiemstra, R., & Thunnissen, M. (2023). Organisatiecultuur als onzichtbare kracht achter talentmobilisatie: Een verkenning van relevante aspecten. Tijdschrift voor HRM, 26(2), 45–72. https://doi.org/10.5117/thrm2023.2.007.Helf
Keuning, T., Verheijen-Tiemstra, R., Jongstra, W., & Peeters, R. (2022). Interprofessional collaboration between childcare services and primary schools in the netherlands. In P. W. Armstrong & C. Brown (Eds.), School-to-school collaboration: Learning across international contexts (pp. 91–126). Emerald Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/978-1-80043-668-820221007
Neeleman, A., Ippel, E., Akke, H., Verheijen-Tiemstra, R., & Wessum van, L. (2024). Groeien als leider. Didactief, 2024(10), 1–3. https://didactiefonline.nl/artikel/groeien-als-leider
Verheijen-Tiemstra, M. R. E., & Ros, A. A. (2021). Werken aan een feedbackcultuur: De kracht van zelf om feedback vragen. Basisschoolmanagement, (7), 4.
Verheijen-Tiemstra, M. R. E., Ros, A. A., & Vermeulen, M. J. M. (2020). Werelden van verschil: Aard en intensiteit van interprofessionele samenwerking tussen basisonderwijs en kinderopvang [worlds apart: Dimensions and levels of intensity in interprofessional collaboration between primary schools and childcare services]. Pedagogische Studiën, 97(1), 59–75.
Verheijen-Tiemstra, R. (2025). Interprofessionele samenwerking in kindcentra: Kansen en knelpunten vanuit een hrm-lens. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 64(4), 65–71.
Verheijen-Tiemstra, R., Ros, A., Vermeulen, M., & Poell, R. F. (2024a). Barriers to collaboration between school teachers and child care workers: Implications for hrm and school leadership. International Journal of Educational Management, 38(1), 96–114. https://doi.org/10.1108/ijem-04-2023-0169
Verheijen-Tiemstra, R., Ros, A., Vermeulen, M., & Poell, R. F. (2024b). Fostering collaboration through inclusive leadership: Exploring the behaviour of childcare and school leaders in dutch child centres. Educational Management Administration & Leadership, 53(6), 1485–1501. https://doi.org/10.1177/17411432241227686
Verheijen-Tiemstra, R., Ros, A., Vermeulen, M., & Poell, R. F. (2025a). Strengthening inclusive leadership: Insights from a professional development programme for school and childcare leaders. Professional Development in Education, 51(7), 1233–1248. https://doi.org/10.1080/19415257.2024.2371842
Verheijen-Tiemstra, R., Ros, A., Vermeulen, M., & Poell, R. F. (2025b). Understanding leaders’ learning pathways in inclusive leadership: Integrating learning logs with guided reflection. Human Resource Development International, 28(4), 567–590. https://doi.org/10.1080/13678868.2025.2505836